督促作用，结果本就是同合污，直接无视课堂秩序！还威胁起老师来了？伊鲁卡气得讲课直接卡壳，课堂瞬间没了声音。还没来得及发作，就见到同排的奈良鹿打着哈欠也是往他这边看了一。倒是没像宇智波那么欠扁威胁老师，只是调整了一姿势，然后就继续趴着睡觉，和鸣人贴得极近。意思再明确不过，我不需要听你的课。而丁次则是时不时地往嘴里着零，信心十足地觉得他不会发现。

于是坐在前排的孩清楚地看见突然不讲课了的老师正死死盯着某，表十分可怕。个别胆小的被吓得泪在眶里打转。心里想着今天放学后要跟爸爸妈妈说换个班，这个老师太恐怖了。

伊鲁卡也不知自己怎么撑着把课上完的，手上的课本都被得发皱。草草讲完讲义课回到办公室后，其手上名册的红叉分布地又添了一新领土。自然是之前课堂纪律表现都是红勾的宇智波佐助，伊鲁卡气得咬牙。狠狠地给其打了个红叉。这个班还能带？估计还撑不到毕业，在那之前他就已经被这四个孩气死了。在没有宇智波加前，这还只是个昏睡三人组。宇智波加后，直接成了逆反四人组。老师都不了了。

伊鲁卡在考虑换个班当班主任的可能。但随即又轻舒一气。算了，和孩计较什么呢。不过要是一周后的测验这四个人没及格的话就另当别论了，好好请人喝茶都是轻的。新帐旧帐一起算。想到此，伊鲁卡起去拿壶，慢悠悠地给自己泡了杯茶。生活总归要继续的，哪怕总有欠欠的孩拉低自己的忍耐度。

而鸣人只是又一次从课铃声中醒来，睡得有些迷糊。蓝双眸微微泛红，右脸和的小手臂上都压有红印。仔细看还能看见圆的嘴角边有一不明显的渍。鸣人完全不知先前发生了什么。边的两个孩也是和往常一样，该如何就是如何。因此完全没有给鸣人发现异常的端倪。倒是佐助见他醒了就一直盯着他脸看，蹙了蹙眉，问：“要不要我给你带个枕。”

“啊？”鸣人第一时间没反应过来，后面才理解了佐助的意思，不敢置信的同时又觉得有些好笑。这是被小孩的佐助纵容了？

对方神严肃，很是认真。致黑眸盯着他像是已经在思考带什么颜了。鸣人见状有些无奈，只好拒绝：“不用了佐助，会被伊鲁卡老师骂的说。”上课打瞌睡已经很不好意思了，还带着枕？真这么了估计就不仅仅是伊鲁卡老师的暴怒了，还有三代爷爷的。即使自己是有过一段孩童的顽时期，但对于“上课打瞌睡还带枕”这件事，鸣人以两段人生经历结合来看还是觉得有过于嚣张。小脸微鼓，不由得有纳闷。小时候的佐助这么霸气的吗？

有我在，他本就不会骂你。

佐助不以为然地在心底接了一句。丝毫不觉得这是什么格的行为。让男朋友能好好睡觉有错吗？当然没有。如果担心测验成绩的话自己也可以给他补课。这上倒是奈良鹿先比他想明白。说到底上学就是学那些知识，只要能通过测验就达成了最终的教学目的。和认真听课后通过测验达到的成果是一样的，因此课堂睡觉并不是什么大问题。

佐助将逻辑在脑中过了一遍，觉得本就没问题。倒是有些不明白为什么会存在伊鲁卡老师骂自己男朋友这个可能。

一旁的鹿选择无视坐在最左边的人，只熟练地打开自己和鸣人的便当盒，将后者的注意力转到自己这边来。“鸣人，这是今天的便当。”

“啊，谢谢你鹿！”鸣人果然转看了过去。并不知佐助直接冷了脸，黑眸直直盯着鹿。而后者本就没搭理。

今天的是味增煮青鱼，整整齐齐列了四大块，鱼橙黄酥，味增香气郁。底铺了一小层米饭用以。还有一小碟醋渍昆布。

“今天阿姨的都是鹿最喜吃的诶，鹿要多吃一才行。”

鹿闻言有些意外，同时注意到鸣人嘴角有一极淡的渍，随即拿自己的白手帕一边给鸣人嘴一边懒散地问：“怎么知我喜吃味增青鱼和醋渍昆布的？我好像没有和你说过我的喜好啊，鸣人。”

鸣人一愣，连自己上课睡得这件事都没余力去纠结了。总不能告诉鹿是在许多年后自己和他一起吃饭时知的吧。此时懊恼也是徒劳，得想办法糊过去才行。直觉告诉他绝对不能让鹿察觉到他不是这个时期的鸣人，于是意识地选择了说谎。

“啊…其实，我是猜的得吧哟。”谎言一，自己的脸颊就忍不住发红。而这幼年时的躯本无力去抑制这异动，越想表现得平常脸反而越红。就连说话时带的空气都有些发。“哈哈…就，没想到猜对了的说……”